Люди полагаются на пять чувств, чтобы собирать и обрабатывать информацию об окружающем мире. Аргументы о понимании и усвоении материала, который произносится или читается, в некоторой степени зависят от цели упражнения. Исследования также показывают, что относительный уровень понимания при прослушивании, а не при чтении печатной страницы, может различаться у разных людей.
Аудиокниги не заменили печатные книги, но не из-за качества восприятия. Ни слушание, ни чтение по своей сути не лучше другого. Каждый тип сенсорного ввода имеет свои преимущества и недостатки.
Некоторые из причин участия в опыте чтения или прослушивания включают развлечение, обучение, общение и убеждение. Читайте дальше, чтобы узнать больше о прослушивании и чтении в каждой из этих сред.
Как мозг обрабатывает информацию
В научном мире есть много исследований, связанных со способностью обрабатывать информацию. Некоторые из преимуществ чтения включают когнитивное здоровье, улучшение коммуникативных навыков, улучшение словарного запаса, концентрацию, рассуждение, эмоциональный интеллект, навыки критического мышления, развитие эмпатии, подключение к сети мозга и социальное восприятие. Чтение, а затем обработка прочитанного активирует различные области мозга.
Как при прослушивании, так и при чтении вы обрабатываете информацию, чтобы понять смысл истории. Ваш мозг работает, чтобы понять смысл сюжета, и пытается предсказать, что произойдет дальше. Области мозга, которые вовлечены, включают лобные доли, височные доли, теменные доли, затылочные доли и мозжечок.
Существуют некоторые различия в активации между обработкой речи и печати. Понимание того, что вы читаете, — это деятельность левого полушария, особенно при обработке речи, в то время как понимание того, что вы слушаете, активирует как правое, так и левое полушарие для обработки речи и акустики. Однако обработка информации происходит в тех же областях коры.
Человеческий мозг в равной степени стимулируется как чтением, так и прослушиванием. Исследование, которое составило карту человеческого мозга и проверило активность мозга с помощью двух органов чувств, не обнаружило существенной разницы между ними.
Прослушивание эмоциональной презентации рассказчика может привести к большему сочувствию, потому что активируются эмоциональные цепи мозга. Образность и интенсивность, вызванные эмоциями, могут привести к большему удовольствию от материала и более глубокому осмыслению повествования. В то время как прослушивание оживляет историю, понимание и запоминание заметно не отличаются между аудиокнигами и печатными материалами.
Оттачивание навыков
Если вы пытаетесь улучшить скорость чтения, понимание написанного, правописание или способность сосредоточиться на тексте, то аудиокниги не могут вам помочь в этих областях. Если вы пытаетесь улучшить понимание на слух или просто пытаетесь работать в режиме многозадачности, то аудиокниги — лучший выбор.
Многие эксперты считают, что чтение помогает нам улучшить навыки слушания. Одна из рекомендаций по улучшению навыков аудирования — также читать один и тот же контент. Прослушивание нового материала в непринужденной обстановке помогает нам более эффективно понимать сложный или новый материал. При первоначальном изучении иностранного языка часто рекомендуется чтение. Видение текста слова помогает укрепить нашу способность запоминать слово и его использование.
Когда аудиокниги появились на рынке несколько лет назад, футуристы предположили, что слушание затмит чтение в качестве нашего предпочтительного метода обучения. На данный момент этот прогноз не подтвердился.
Сохранение информации
Некоторые могут обнаружить, что чтение книги одновременно с прослушиванием книги в аудиоформате может улучшить их способность читать и запоминать информацию. Эта функция субтитров или отслеживания предлагается некоторыми источниками аудиокниг, где она предназначена для помощи студентам, изучающим язык или всем, кому полезно сосредоточиться.
Стили обучения
Каждый обрабатывает и усваивает новую информацию по-разному. Существует три основных стиля когнитивного обучения: визуальный, аудиальный и кинестетический. Визуальное обучение применяется к чтению материала, аудиальное включает в себя прослушивание того же материала, который читается вслух, в то время как кинестетическое обучение немного сложнее связать, чем первые два, и оно выходит за рамки исходного вопроса.
Хотя люди могут отдавать предпочтение материалам для прослушивания или чтения, большинство из них могут учиться любым из этих способов.
Преимущества аудиокниг
Из-за веса и объема печатных книг аудиокниги являются более портативным вариантом, чем их печатные аналоги. Вы можете наслаждаться прослушиванием книги в поезде или автобусе. Вы можете взять с собой целую библиотеку материалов для чтения в пространстве размером со смартфон или планшет.
Вы можете восстановить свою любовь к книгам, выполняя другие задачи, такие как вождение автомобиля, занятия спортом, выполнение домашних дел или даже работа. Поскольку аудиокниги могут воспроизводиться без помощи рук, вы можете выполнять повторяющиеся задачи одновременно с погружением в книгу. Чтение книги или журнала во время прогулки в парке или на беговой дорожке часто бывает сложной задачей. Вот когда лучше использовать наушники для прослушивания аудиокниг или подкастов.
В зависимости от жанра материала и говорящего, голос рассказчика может быть успокаивающим и захватывающим. Это может позволить лучше оценить материал, который вы слушаете.
Некоторые люди лучше понимают и запоминают информацию, когда ее слышат, чем когда видят, хотя некоторые исследования показывают, что запоминание может зависеть больше от других факторов, чем от различия между двумя чувствами.
Людям с нарушениями зрения или травмам, из-за которых чтение печатного тома утомительно, прослушивание повествования доставляет удовольствие. Те, у кого проблемы с пониманием прочитанного, могут извлечь пользу из устного исполнения.
Преимущества печатных книг.
Выделение времени для чтения и обработки информации без отвлекающих факторов может быть формой заботы о себе. Хотя многие люди считают, что многозадачность — это то, с чем они могут справиться, время, потраченное на удовольствие от досуга, такого как чтение, требует особого внимания к комфорту, освещению и свободе от отвлекающих факторов.
Людям с сильным визуалом может быть сложно следить за аудиокнигой из-за того, что входная информация поступает в форме, на которую они не лучше всего обращают внимание, не уделяя чрезмерного внимания задаче, что лишает возможности слушать во время многозадачности.
Перелистнуть несколько страниц назад, чтобы что-то перечитать, гораздо проще, чем пытаться найти конкретное место в аудиофайле. Даже кратковременная потеря внимания может привести к отсутствию элементов истории в аудиозале.
Некоторые предпочитают позволить своему воображению инсценировать события книги и находят интерпретацию рассказчика ограниченной, когда речь идет о голосах персонажей, акцентах и тоне.
Что насчет отвлекающих факторов
Интересно оценить оба метода обучения в идеальных условиях, но как насчет всех отвлекающих факторов, с которыми люди сталкиваются ежедневно?
Большинство из нас согласится с тем, что людей легко отвлечь. Со всеми доступными вариантами, обеспечивающими немедленный поток информации, мы можем потерять концентрацию или ход мыслей. Мы часто слышим кого-то за столом или по телефону, но наши навыки слушания определяют уровень понимания.
Если человек отвлечен, скорее всего, он не поймет концепцию предмета. Во многих случаях речь линейна. У слушателя может не быть возможности «перемотать назад» говорящего и еще раз вернуться к идее.
Однако, если человек отвлекается во время чтения, он может перечитывать слова столько раз, сколько необходимо, чтобы понять предмет. В этом отношении чтение лучше для запоминания и понимания.
Скорость чтения против скорости речи
Большинство заядлых читателей обнаружат, что их скорость чтения намного выше, чем скорость речи аудиокниги. Многие источники указывают, что средняя скорость чтения большинства взрослых составляет от 200 до 250 слов в минуту, что соответствует двум минутам на страницу. Студенты колледжа, вероятно, потому, что им нужно практиковаться в чтении, увеличивают этот темп примерно до 300 слов в минуту.
Не все могут читать быстро и достичь средней скорости чтения, независимо от возраста. На то, насколько быстро человек может читать, влияют многие факторы, такие как практика, материалы для чтения и их здоровье. Однако это не означает, что они не могут улучшить свой темп чтения.
Опытный оратор произносит свое сообщение со скоростью около 160 слов в минуту . Можно говорить быстрее, но рекомендуется, чтобы читатели записанных книг говорили примерно в таком темпе, потому что это удобно для большинства слушателей.
Для сравнения, мы формируем мысли со скоростью около 1000–3000 слов в минуту, что дает среднестатистическому слушателю много времени, чтобы собраться с мыслями, составить меню и поспорить с говорящим. Именно это несоответствие между мыслью и речью часто приводит к потере концентрации в разговоре.
Личное предпочтение
Вы предпочитаете читать книгу или слушать аудиоверсию? Ваш ответ может зависеть от нескольких переменных, таких как жанр, удобство или доступность. Дебаты о различиях между чтением и пониманием на слух требуют рассмотрения того, какой из двух методов лучше всего поможет нам сохранить жизненно важную информацию, улучшить понимание и сделать нас более эффективными.